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¿Qué es eso del Teatro Aplicado?

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El Teatro Aplicado (TA) es un campo interdisciplinar que utiliza técnicas teatrales en contextos no convencionales como educación, salud, comunidad, justicia social o empresa. Nace del teatro social, la pedagogía crítica de Freire y el Teatro del Oprimido de Boal. Su esencia es transformar realidades, fomentar inclusión, participación y conciencia crítica, priorizando procesos colectivos y beneficios sociales frente a lo puramente estético.

Cada vez más el campo del teatro aplicado (Applied Theatre) está siendo aceptado tanto por  los profesionales como por los investigadores y estudiosos.

La Academia de las Artes Escénicas de España se ha unido a la tendencia y nos ha invitado a publicar en su revista un artículo sobre esta corriente teatral que hemos titulado:

«Teatro aplicado: teatro para el cambio«

En este artículo hemos tratado de responder a las preguntas: ¿qué es? ¿dónde se aplica? ¿cuándo y dónde se origina? ¿por qué es necesario? ¿quiénes son los protagonistas? y ¿cuál es el proceso para crear un espectáculo de teatro aplicado?

Nuestra aspiración es promocionar el conocimiento y el potencial de las Artes Escénicas en la sociedad como agentes de cambio social, educativo, personal y organizacional.  Todo esto se puede conseguir a través del TA porque, entre muchas otras virtualidades, fomenta la participación: no hay espectadores pasivos; prioriza el proceso sobre el producto: lo que ocurre durante aquel puede ser más importante que la obra final; tiene en cuenta el contexto: cada grupo posee su realidad y su lenguaje; promueve la inclusión y horizontalidad: el facilitador no impone, acompaña; y defiende la ética del cuidado: respeto, contención y confianza. La Academia de las Artes Escénicas de España es una magnífica plataforma para difundir este nuevo paradigma teatral: el Teatro Aplicado.

Incorporando las artes escénicas al currículum general

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Defendemos la tesis de que las AAEE deben estar en el curriculum general de las enseñanzas en todos los niveles preuniversitarios.

Por encargo de la Academia de Artes Escénicas de España hemos elaborado una investigación exploratoria sobre el estado de las enseñanzas escénicas en nuestro país tanto en la educación reglada como no reglada. El resultado es el libro “Trabajo de Sísifo. Las artes escénicas en la educación”.

Como el personaje mitológico, el gran reto, al que desde hace años se enfrentan los profesionales de las AAEE y el profesorado de los distintos niveles educativos, es aunar esfuerzos para lograr que estas adquieran el estatus que les corresponde en los currículums de los distintos niveles de la enseñanza reglada, debido a su potencialidad educadora, ampliamente reconocida por la literatura especializada.

Igual que ocurre en otros países de la Unión Europea, nuestro objetivo es que las AAEE ocupen en los currículos escolares el lugar que les corresponde, dados los efectos que tienen sobre el desarrollo personal y social del alumnado. Pero la verdad es que el esfuerzo por conseguir este empeño está siendo como el ingrato trabajo de Sísifo. ¿Será porque las artes escénicas forman ciudadanos creativos, críticos y reflexivos y eso nunca ha sido bien visto por los “dioses” de los poderes hegemónicos?

@tomasmotos en la reunión virtual con el Ministerio de Educación y Formación Profesional (16/12/2021)

@tomasmotos

 

Enseñanza de las artes escénicas

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En colaboración con la Academia de Artes Escénicas de España, el Máster en Teatro Aplicado, estamos realizando un estudio sobre las Artes Escénicas y la Educación. Su objetivo es analizar el lugar y el estatus que tienen que ocupar las enseñanzas de las Artes Escénicas en los currículos de los distintos niveles educativos.

La investigación está dirigida por los académicos Ricardo Gassent, Carmen Giménez Morte y Tomás Motos, dentro del proyecto La Voz de la Academia coordinado por la vicepresidenta 2ª de la entidad, Rosángeles Valls, y la vocal de la junta directiva y coordinadora de especialidades, Julia Oliva. El grupo de trabajo ha diseñado tres cuestionarios, que han sido revisados y validados por diferentes expertos:
Cuestionario 1: Las Artes Escénicas en el Curriculum General. – Responder aquí
Cuestionario 2: Efectos de la práctica de las Artes Escénicas. – Responde aquí
Cuestionario 3: Enseñanza de las Artes Escénicas. – Responde aquí 

Este 3er cuestionario completa los anteriores que ya hemos presentado en la entrada anterior del blog. La especificidad de este cuestionario es que está centrado en las enseñanzas artísticas en los niveles educativos regladas y no regladas, y en los conservatorios de grado medio de música y danza, en las escuelas municipales de teatro, en los conservatorios superiores de música y danza y en las escuelas superiores de arte dramático.

Las investigaciones artísticas suelen adolecer de estudios cuantitativos, pero para conseguir evidencias científicas es necesario recurrir a métodos cuantitativos. Es por esto que solicitamos vuestra participación para que los resultados obtenidos sean válidos a un 95%.

La voz de la Academia:  Enseñanza de las Artes Escénicas. Cuestionario 3.

Artes escénicas en la educación

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El Máster en Teatro Aplicado está participando en la dirección de una investigación desde la “Academia de las Artes Escénicas de España” sobre el papel de las artes escénicas en la educación. Para ello se han confeccionado dos cuestionarios (fáciles de contestar). El primero versa sobre el estatus de las artes escénicas en los diferentes niveles educativos, y el segundo sobre el impacto que tiene en los jóvenes el hecho de realizar actividades de artes escénicas.

Nos gustaría contar con vuestra opinión ya que sois personas experimentadas en las prácticas escénicas aplicadas a diferentes campos (educación, ámbito social, mediación cultural y formación en las organizaciones).

Para que el cuestionario sea válido al 95 % y con un error del 3 % necesitamos como mínimo 203 respuestas. Cuantas más personas respondan el cuestionario, más significativos serán los resultados. Por ello os pedimos un poco de vuestro tiempo y que también hagáis llegar estos cuestionarios a aquellas personas que creáis que su opinión sea relevante y valiosa. Os agradecemos de antemano a los que ya habéis contestado y os recordamos que si queremos poner en valor con evidencias empíricas el teatro en la educación necesitamos este tipo de estudios.

En el siguiente enlace tenéis toda la información para cumplimentar los cuestionarios:

La Voz de la Academia: Educación en las Artes Escénicas